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速看 !杭州市教育局宣布中考招生刷新实验看法搜聚看法稿(责编推荐:数学视频/xuesheng)

时间:2019-01-01 18:01泉源:群集整理 作者:游客 点击:
浙江在线12月29日讯(浙江在线记者梁建伟) 明天,杭州市教育局宣布中考招生刷新实验看法搜聚看法稿。搜聚看法稿对招生计名额分配等方面举行了详细划定。好比,名额分配将徐徐向不选择生源的初中黉舍倾斜,2022年(2019级月朔师长教员)起,夷易近办初中昔时自主招生学

  浙江在线12月29日讯(浙江在线记者梁建伟)明天,杭州市教育局宣布中考招生刷新实验看法搜聚看法稿。搜聚看法稿对招生计名额分配等方面举行了详细划定。好比,名额分配将徐徐向不选择生源的初中黉舍倾斜,2022年(2019级月朔师长教员)起,夷易近办初中昔时自主招生师长教员数按不高于50%的比例计入应届结业生数。寻常高中黉舍自主招生数目准绳上不赶过黉舍招生总数的20%,其中专长招生准绳上不赶过黉舍招生总数的5%。

  杭州市教育局关于进一步推动杭州市高中阶段黉舍考试招生制度刷新的实验看法

  (搜聚看法稿)

2分彩  各区、县(市)教育局(社发局),各直属黉舍(单元):

2分彩  凭证《国务院关于深化考试招生制度刷新的实验看法》精神,落实《教育部关于进一步推动高中阶段黉舍考试招生制度刷新的指导看法》(教基二〔2016〕4号)和《浙江省教育厅关于进一步推动高中阶段黉舍考试招生制度刷新的指导看法》(浙教基[2017]122号)请求,现就进一步推动杭州市高中阶段黉舍考试招生制度刷新提出以下看法。

  一、刷新目的

  完善初中学业水平考试制度,增强初中师长教员综合本质评价。综合考察师长教员周全生长情形,既关注学业水平,又关注德性生长和身心安康,着实改变纯粹以学业水平考试效果来录取师长教员的偏向,到2021年泉源组成基于初中学业水平考试效果、联系综合本质评价的高中阶段黉舍考试招生录取形式和类型有序、监视有力的打点机制,促进师长教员周全而有天性生长,促进义务教育高水平平衡和高中黉舍特点多样生长。

  2、主要使命

  (一)完善初中学业水平考试

  进一步完善初中学业水平考试,将初中结业、升学考试合并为一次考试。初中学业水平考试主要权衡师长教员到达国家划定学习请求的水平,考试效果是师长教员结业和升学的基础凭证。初中结业班师长教员均需介退学业水平考试。

  1.考试科目。《义务教育课程装备考试考试妄图》所设定的一切科目归入初中学业水平考试的领域。其中语2分彩、数学、英语、迷信、社会(收罗品行与法治、历史与社会,简称为“社会”)和体育与安康等六科作为统一考试科目;音乐、美术、综合现实运动等学科由市教育局制订考试尺度和请求,黉舍组织实验,效果计入师长教员综合本质评价。

  2.考试命题。语2分彩、数学、英语、迷信、社会学科的命题以《杭州市初中结业升学文明考试命题实验细则》为凭证。以学天生长焦点素养为重点,增强试题与社会现实与师长教员生涯的联系,增强对师长教员在真实气象中的效果处置赏罚赏罚手段、学科头脑手段及现实手段的不雅不雅察,刷新开放性试题命题和评分措施。学业水平考试语文、数学、英语、迷信收受吸收闭卷措施,社会学科可收受吸收闭卷或开卷措施。各学科试卷难度系数控制在0.70至0.75之间。体育与安康考试项目及尺度另行制订。

2分彩  学业水平考试各学科分值语文、数学、英语(含听力)均为120分,迷信为160分,社会为50分,体育与安康为30分,总分为600分。探索睁开英语听说手段人机对话和迷信考试考试测试,测试效果可以收受吸收分数形式计退学科总分(英语听说手段人机对话收受吸收分数形式计入英语总分,则替换听力),或以品级形式泛起,并作为高中招生录取时同分考生决议投档前后位次的条件。

  3.考试组织。语文、数学、英语、迷信、社会学科的考试由市教育局组织,市教育考试院及各区、县(市)教育局(社发局)及考试机构详细实验。体育考试,上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江区和经济手艺开发区、风物胜景区、大江东财富会聚区(以下简称六城区)由杭州市教育考试院组织实验;萧山区、余杭区、富阳区、临安区(以下简称四区)和三县(市)由各区、县(市)教育局组织实验。

  (二)完善初中师长教员综合本质评价

2分彩  综合本质评价是对师长教员周全生长状态的查询会见、纪录息争释,是作育师长教员精采人格、生长天性专长的主要本事,是师长教员结业和升学的基础凭证。

2分彩  1.评价请求。综合本质评价由各初中黉舍组织实验,各校应凭证《杭州市教育局关于做好初中阶段师长教员综合本质评价事项的告诉》(另发)请求,制订详细实验妄图。综合本质评价事项应严酷措施,强化监视,确保夷易近主、果真、透明,担保评价内容客不雅不雅、真实、可用。各区、县(市)教育行政部门和教研部门应增强对黉舍综合本质评价事项的指导和监视。

  2.功效应用。进一步增强师长教员综合本质评价在初中结业和高中阶段黉舍招生录取中的应用,将评价功效作为初中师长教员结业的基础条件,在高中黉舍自主招生中将综合本质评价作为前置条件。

2分彩  (三)刷新招生盘算分配措施

  1.公正体例招生盘算。凭证边疆经济社会生长需求、普职教育协调生长的请求,各地要迷信体例并实验寻常高中与中等职业黉舍招生盘算。其中市教育局统一体例六城区招生盘算,四区三县(市)教育局分袂体例当地域招生盘算。

2分彩  2.完善招生名额分配。进一步完善优良树范寻常高中招生名额公正分配到地域内初中的措施,从2021年(2018级月朔师长教员)泉源,省一级重点寻常高中名额分配招生比例为不低于黉舍招生盘算数的60%,省一级重点寻常高中新设校区及分校、省一级寻常高中特点树范黉舍等寻常高中名额分配招生比例由主管制导行政部门一定,招生名额以初中结业生人数为凭证基础平衡分配,凭证昔时名额分配生总盘算数和各初中黉舍应届结业生数,一定各初中黉舍名额分配生可推荐名额。名额分配将徐徐向不选择生源的初中黉舍倾斜,2022年(2019级月朔师长教员)起,夷易近办初中昔时自主招生师长教员数按不高于50%的比例计入应届结业生数。

2分彩  3.单列自主招生盘算。凭证办学定位和办学特点,切合条件的高中黉舍可向主管制导行政部门请求自主招生,自主招生主要收罗招收在艺术、体育、科技方面具有特殊才干师长教员的专长招生、招收切合黉舍办学特点的特点招生和中等职业黉舍自主招生。黉舍自主招生盘算应报教育行政部门允许前方可实验。寻常高中黉舍自主招生数目准绳上不赶过黉舍招生总数的20%,其中专长招生准绳上不赶过黉舍招生总数的5%。办学特点鲜明的黉舍经主管制导行政部门赞成可酌情促进特点招生盘算。

  (四)探索多元录取机制

  起劲探索基于初中学业水平考试效果、联系综合本质评价的高中招生录取形式,徐徐扩大寻常高中黉舍招生自主权,凭证黉舍办学定位和特点制订黉舍招生尺度,成扬名额分配招生、自主招生和统一招生为主的多元录取机制。


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