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会用、巧用、善用多媒体,打造小学数学高效课堂(责编推荐:数学家教/xuesheng)

时间:2018-11-12 13:12来源:网络整理 作者:游客 点击:
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(原问题:会用、巧用、善用多媒体,打造小学数学高效教室)

多媒体在解说中的应用越来越普及,它使解说进程简朴直接,而在作育门生的进修乐趣、创新意识和实践手段上,又长短常有用的。但通过解说实践,我们不得不认可多媒体是一把双刃剑,假如行使的好,能给我们解说带来利便,能进步解说服从,但假如运用不妥也会给我们的解说带来负面影响。我以为在解说中我们留意以下几个题目:

1、多媒体课件要公道操作

2分彩在解说进程中,部门西席完全把电脑当做勾当的黑板,将课程中的结论直接播放出来,没有让门生经验试探总结的进程,门生没有真正把握常识,因此,我们要掌握许多几何媒体的行使契机,相识并不是全部的课都用多媒体上,我们要正确处理赏罚多媒体和粉笔、黑板等传统教室的解说本领。譬喻,讲授新课时的重要结论我们写在黑板的明显位置,结果不必然比幻灯片展示结果差;而温习课时,多媒体的大容量特点团结传统教室的言语表达,温习结果比单一的一种解说本领结果要好些。以是,我们要按照课程特点,按照门生认知环境,,选择吻合的解说本领来举办解说,可以回收单一的解说方法也可以回收多种方法相团结。

2、多媒体课件要适用有用

在解说进程中,我们建造的多媒体课件是为我们的解说处事的,它只是一种解说本领。因此,,在建造进程中,我们要留意课件要主次理解,不该过分花哨。小门生故意留意时刻短,在课件中我们不只要留意课件的亮度、字体巨细及颜色搭配,还应留意不要有太多花哨的图片,这样,小门生的留意力才不会被分手。

3、多媒体课件要善用

在当今的教诲中,通过各类培训,西席能行使多媒体上课已属正常,但要想让打造高效的数学教室,我们西席要善用多媒体,要机动运用多媒体。要从数学学科的角度需求出发来行使多媒体,要留意西席与门生之间的交换,要留意西席的主导职位,门生的主体职位,且不行操作多媒体直接将常识贯注给门生。
   总之,多媒体在数学解说中越来越凸现其重要浸染,它的成长给我们的数学解说注入了新的活力与源泉,它打破了时空的限定,让数学常识贴近糊口、无穷延长,并成为教室解说中的一道亮丽的风光。它为门生提供自主进修、自主探讨和师生互动的平台。但在数学教室解说中我们要掌握好“度”,不行滥用多媒体,我们应该把多媒体帮助解说与传统解说美满地团结,从而打造小学数学高效教室。

参考文献:

1.祝智庭.当代教诲技能——走进信息化教诲[M].北京:高档教诲出书社,2001.9第1版.
   2.整日制任务教诲《数学课程尺度》(尝试稿),中华人民共和国教诲部拟定,北京师范大学出书社.
   3.黄少荣.多媒体技能在小学数学教室的应用[J]. 解说与打点山西省乡宁县城东小学 左仙萍
  

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